สรุปมิติห้าด้านของผลกระทบ

ค่ายเรียนรู้อาชีพกลุ่มอุตสาหกรรม (A-chieve)

มิติห้าด้านของผลกระทบ	อะไร	ใคร	เท่าไร	การมีส่วนร่วมของเราต่อผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น	ความเสี่ยง
เพิ่มทักษะที่จำเป็นสำหรับการจ้างงาน การมีงานทำที่มีคุณค่า และการเป็นผู้ประกอบการในหมู่เยาวชน กิจกรรมตลอดค่ายนี้ส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียน เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและอาชีพ เช่น การรู้จักตนเอง การวางแผนอาชีพ การสังเกตและเรียนรู้จากโลกจริง - พัฒนาโลกทัศน์ของเด็กและเยาวชนผ่านกิจกรรมแนะแนว - ส่งเสริมการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง (Experiential Learning) และการลงมือปฏิบัติ - สร้างเส้นทางการศึกษาที่สอดคล้องกับความถนัดและเป้าหมายของนักเรียน - เพิ่มโอกาสในการรู้จักตนเอง เชื่อมโยงกับอาชีพ และพัฒนา portfolio การจำแนกประเภทผลกระทบ -			หน่วยวัด: 0 ผู้มีส่วนได้เสีย เชิงลึก: ระยะเวลา: 1 เดือน
ลดสัดส่วนเยาวชนที่ไม่มีงานทำ ไม่เรียนหนังสือ หรือไม่ได้รับการฝึกอบรม (NEET) กิจกรรม Field Trip และ Job Shadow ช่วยให้เด็กเห็นภาพอาชีพจริง เข้าใจเส้นทางอาชีพ และลดความเสี่ยงที่จะเป็นเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษาและตลาดแรงงานในอนาคต - สนับสนุนการพัฒนาศักยภาพแรงงานในอนาคต - ส่งเสริมการเติบโตของอุตสาหกรรมโดยเชื่อมโยงกับเยาวชน - ขยายตลาดแรงงานที่มีแรงบันดาลใจและเข้าใจตนเอง - เติมคุณค่าให้พนักงานในสถานประกอบการผ่านการมีส่วนร่วมเป็นพี่ต้นแบบ การจำแนกประเภทผลกระทบ -			หน่วยวัด: 0 ผู้มีส่วนได้เสีย เชิงลึก: ระยะเวลา: 1 เดือน
กิจกรรม Field Trip และ Job Shadow ต้องอาศัยความร่วมมือกับภาคธุรกิจอย่างจึงพัฒนาโฮลดิ้ง ซึ่งเป็นการเสริมสร้างเครือข่ายการพัฒนาเยาวชนร่วมกัน การจำแนกประเภทผลกระทบ -			หน่วยวัด: 0 ผู้มีส่วนได้เสีย เชิงลึก: ระยะเวลา: 1 เดือน
คำถามเพื่อการไตร่ตรอง	ผลลัพธ์เชื่อมโยงกับเป้าหมาย SDGs และเป้าหมายที่เกี่ยวข้องอย่างไร? ผลลัพธ์ตอบสนองความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้ดีเพียงใด? ผลลัพธ์อยู่ในขอบเขตที่ยอมรับได้ป-โดยเกณฑ์ทางสังคม/ระบบนิเวศหรือไม่?	เราจะระบุผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้ดีขึ้นโดยพิจารณาจากคุณสมบัติหรือปัญหาที่พวกเขาเผชิญได้อย่างไร? จำเป็นหรือไม่ ที่ต้องจำแนกผู้มีส่วนได้ส่วนเสียให้ละเอียดขึ้นเพื่อนำเสนอวิธีแก้ปัญหาที่ตรงเป้าหมายมากขึ้น? จำเป็นหรือไม่ ที่ควรจัดสรรทรัพยากรให้กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่มีความต้องการสูงสุดหรือมีแนวโน้มที่จะเกิดความเปลี่ยนแปลงมากที่สุด	การเปลี่ยนแปลงในผลลัพธ์ (เชิงลึก) ก่อให้เกิดความแตกต่างที่มีนัยสำคัญหรือไม่? ผลกระทบที่เกิดขึ้นจะอยู่นานกว่าระยะเวลาที่ดำเนินการหรือไม่? หากเป็นเช่นนั้น เราจะจัดการและติดตามเรื่องนี้อย่างไร?	อะไรคือสิ่งที่จะเกิดขึ้นอยู่ดี แม้ไม่ได้ดำเนินการ? ฝ่ายอื่นมีส่วนช่วยทำให้เกิดผลลัพธ์แบบเดียวกันหรือไม่? จำเป็นหรือไม่ ที่ควรจัดลำดับความสำคัญของกิจกรรม ตามลำดับที่เรามีส่วนร่วมมากที่สุด	ความเสี่ยงที่ระบุไว้มีโอกาสที่จะเกิดขึ้นและความรุนแรงมากน้อยเพียงใด? อะไรคือสิ่งที่ทำได้เพื่อลดความเสี่ยง?