Summary per 5 dimensions of impact

ใบไม้แห้งสู่คุณค่าที่ยั่งยืน (dry leaves to sustainable value)

5 Dimensions of impact	What	Who	How Much	Contribution	Risk
1.เป้าหมายหลัก “ยกระดับคุณค่าทางเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อมของใบไม้แห้ง โดยเปลี่ยนให้เป็นผลิตภัณฑ์สร้างรายได้และลดมลพิษให้ชุมชนอย่างยั่งยืน” โครงการนี้ช่วยสร้างระบบ เศรษฐกิจหมุนเวียน (Circular Economy) โดยใช้ใบไม้แห้ง—ซึ่งมักเป็นของเหลือทิ้ง—มาแปรรูปให้เกิดมูลค่าใหม่ ลดของเสีย ลดการเผา และเปลี่ยนพฤติกรรมการใช้ทรัพยากรให้ยั่งยืนมากขึ้น เกี่ยวข้องโดยตรงกับ: 12.5 ลดปริมาณของเสียโดยการป้องกัน ลด ใช้ซ้ำ และรีไซเคิล 12.8 ให้คนมีความเข้าใจด้านการบริโภคที่ยั่งยืน 2. เป้าหมายรอง (Sub-Goals) แยกได้ประมาณนี้: 2.1.เป้าหมายเชิงเศรษฐกิจ -สร้างรายได้ให้คนในชุมชนไม่น้อยกว่า XX บาท/ปี จากผลิตภัณฑ์ใบไม้แห้ง -พัฒนาแบรนด์สินค้าท้องถิ่นที่มีใบไม้เป็นวัตถุดิบหลักให้มีช่องทางขายทั้งออนไลน์และออฟไลน์ 2.2.เป้าหมายเชิงสิ่งแวดล้อม -ลดการเผาใบไม้ในพื้นที่เป้าหมายอย่างน้อย XX% ภายใน 1 ปี -เปลี่ยนใบไม้แห้งอย่างน้อย XX ตัน เป็นผลิตภัณฑ์ที่ใช้ซ้ำได้ 2.3.เป้าหมายเชิงสังคมและความรู้ -ฝึกอบรม/ถ่ายทอดความรู้การแปรรูปใบไม้ให้กับคนในชุมชนอย่างน้อย XX คน -ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมกับเยาวชน/โรงเรียน Impact Classification Contribute to solutions: Organization improves the well-being so that outcome is within the sustainable range, where the outcome had been unsustainable prior to engaging with the organization through no fault of the organization itself	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	โรงเรียน / เยาวชน (Direct beneficiary / โรงเรียน ถือเป็นหน่วยงานหลักที่มีบทบาทในการสร้างการรับรู้เรื่องการแปรรูปและการรักษาสิ่งแวดล้อมให้แก่เยาวชน ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนสามารถใช้โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการเรียนการสอน เช่น การสอนเรื่องการรีไซเคิลและการจัดการขยะ หรือใช้เป็นโปรเจ็กต์วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ ความคาดหวัง: สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและพัฒนาแนวคิดที่ยั่งยืน โรงเรียน / เยาวชน ยังสามารถเป็นตัวกลางในการสร้าง ตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ เช่น การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแปรรูปใบไม้ไปใช้ในกิจกรรมของโรงเรียน เช่น ของขวัญของที่ระลึก หรือการนำไปขายเพื่อเป็นทุนการศึกษา ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนอาจได้รับรายได้จากการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้น หรืออาจใช้ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีผลประโยชน์ร่วมกันในสังคม เยาวชน (นักเรียน) เป็นผู้ที่สามารถมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและทัศนคติในเรื่องการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ พวกเขาคือ อนาคต ของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผลกระทบที่ได้รับ: การเรียนรู้จากโครงการนี้จะทำให้เยาวชนมีความเข้าใจลึกซึ้งในเรื่องสิ่งแวดล้อม และสามารถนำไปปฏิบัติได้ในชีวิตประจำวัน เช่น การรีไซเคิล หรือการปลูกฝังแนวคิด Zero Waste ความคาดหวัง: สร้างทักษะในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกับชุมชน รวมถึงเสริมสร้างจิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม เยาวชน ยังสามารถมีบทบาทในการส่งเสริมการทำงานร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่นหรือภาครัฐ เพื่อขอสนับสนุนในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและการแปรรูปใบไม้ ผลกระทบที่ได้รับ: เยาวชนจะเป็นตัวแทนในการสร้างแรงกระตุ้นในเชิงนโยบาย โดยการร่วมมือกับภาครัฐเพื่อสนับสนุนการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการสร้างโครงการที่ยั่งยืน)	Scale: 1 Stakeholder โรงเรียน / เยาวชน Depth: Duration: 6 Month	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	Stakeholder participation risk Efficiency risk Execution risk Unexpected impact risk
การลดการเผาใบไม้ = ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกและฝุ่นควัน PM2.5 ซึ่งเป็นหนึ่งในตัวการใหญ่ของโลกร้อนและปัญหาสุขภาพ Impact Classification Contribute to solutions: Organization improves the well-being so that outcome is within the sustainable range, where the outcome had been unsustainable prior to engaging with the organization through no fault of the organization itself	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	โรงเรียน / เยาวชน (Direct beneficiary / โรงเรียน ถือเป็นหน่วยงานหลักที่มีบทบาทในการสร้างการรับรู้เรื่องการแปรรูปและการรักษาสิ่งแวดล้อมให้แก่เยาวชน ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนสามารถใช้โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการเรียนการสอน เช่น การสอนเรื่องการรีไซเคิลและการจัดการขยะ หรือใช้เป็นโปรเจ็กต์วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ ความคาดหวัง: สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและพัฒนาแนวคิดที่ยั่งยืน โรงเรียน / เยาวชน ยังสามารถเป็นตัวกลางในการสร้าง ตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ เช่น การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแปรรูปใบไม้ไปใช้ในกิจกรรมของโรงเรียน เช่น ของขวัญของที่ระลึก หรือการนำไปขายเพื่อเป็นทุนการศึกษา ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนอาจได้รับรายได้จากการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้น หรืออาจใช้ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีผลประโยชน์ร่วมกันในสังคม เยาวชน (นักเรียน) เป็นผู้ที่สามารถมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและทัศนคติในเรื่องการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ พวกเขาคือ อนาคต ของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผลกระทบที่ได้รับ: การเรียนรู้จากโครงการนี้จะทำให้เยาวชนมีความเข้าใจลึกซึ้งในเรื่องสิ่งแวดล้อม และสามารถนำไปปฏิบัติได้ในชีวิตประจำวัน เช่น การรีไซเคิล หรือการปลูกฝังแนวคิด Zero Waste ความคาดหวัง: สร้างทักษะในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกับชุมชน รวมถึงเสริมสร้างจิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม เยาวชน ยังสามารถมีบทบาทในการส่งเสริมการทำงานร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่นหรือภาครัฐ เพื่อขอสนับสนุนในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและการแปรรูปใบไม้ ผลกระทบที่ได้รับ: เยาวชนจะเป็นตัวแทนในการสร้างแรงกระตุ้นในเชิงนโยบาย โดยการร่วมมือกับภาครัฐเพื่อสนับสนุนการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการสร้างโครงการที่ยั่งยืน)	Scale: 1 Stakeholder โรงเรียน / เยาวชน Depth: Duration: 6 Month	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	Stakeholder participation risk Efficiency risk Execution risk Unexpected impact risk
โปรเจกต์นี้ช่วยให้ชุมชนมีการจัดการของเสียในพื้นที่ได้ดีขึ้น เพิ่มพื้นที่สีเขียวที่สะอาด และสร้างโมเดลอาชีพจากทรัพยากรท้องถิ่น Impact Classification Benefit stakeholders: Organization actively maintaining and improving well-being of stakeholders so that the outcome is within the sustainable range	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	โรงเรียน / เยาวชน (Direct beneficiary / โรงเรียน ถือเป็นหน่วยงานหลักที่มีบทบาทในการสร้างการรับรู้เรื่องการแปรรูปและการรักษาสิ่งแวดล้อมให้แก่เยาวชน ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนสามารถใช้โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการเรียนการสอน เช่น การสอนเรื่องการรีไซเคิลและการจัดการขยะ หรือใช้เป็นโปรเจ็กต์วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ ความคาดหวัง: สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและพัฒนาแนวคิดที่ยั่งยืน โรงเรียน / เยาวชน ยังสามารถเป็นตัวกลางในการสร้าง ตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ เช่น การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแปรรูปใบไม้ไปใช้ในกิจกรรมของโรงเรียน เช่น ของขวัญของที่ระลึก หรือการนำไปขายเพื่อเป็นทุนการศึกษา ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนอาจได้รับรายได้จากการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้น หรืออาจใช้ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีผลประโยชน์ร่วมกันในสังคม เยาวชน (นักเรียน) เป็นผู้ที่สามารถมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและทัศนคติในเรื่องการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ พวกเขาคือ อนาคต ของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผลกระทบที่ได้รับ: การเรียนรู้จากโครงการนี้จะทำให้เยาวชนมีความเข้าใจลึกซึ้งในเรื่องสิ่งแวดล้อม และสามารถนำไปปฏิบัติได้ในชีวิตประจำวัน เช่น การรีไซเคิล หรือการปลูกฝังแนวคิด Zero Waste ความคาดหวัง: สร้างทักษะในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกับชุมชน รวมถึงเสริมสร้างจิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม เยาวชน ยังสามารถมีบทบาทในการส่งเสริมการทำงานร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่นหรือภาครัฐ เพื่อขอสนับสนุนในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและการแปรรูปใบไม้ ผลกระทบที่ได้รับ: เยาวชนจะเป็นตัวแทนในการสร้างแรงกระตุ้นในเชิงนโยบาย โดยการร่วมมือกับภาครัฐเพื่อสนับสนุนการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการสร้างโครงการที่ยั่งยืน)	Scale: 1 Stakeholder โรงเรียน / เยาวชน Depth: Duration: 6 Month	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	Stakeholder participation risk Efficiency risk Execution risk Unexpected impact risk
การแปรรูปใบไม้สร้างงานใหม่ให้กับชุมชน ทั้งสายเก็บ รวบรวม ออกแบบ แปรรูป ขาย ฯลฯ เป็นงานที่ใช้ฝีมือและองค์ความรู้แบบท้องถิ่น Impact Classification Contribute to solutions: Organization improves the well-being so that outcome is within the sustainable range, where the outcome had been unsustainable prior to engaging with the organization through no fault of the organization itself	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	โรงเรียน / เยาวชน (Direct beneficiary / โรงเรียน ถือเป็นหน่วยงานหลักที่มีบทบาทในการสร้างการรับรู้เรื่องการแปรรูปและการรักษาสิ่งแวดล้อมให้แก่เยาวชน ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนสามารถใช้โครงการนี้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการเรียนการสอน เช่น การสอนเรื่องการรีไซเคิลและการจัดการขยะ หรือใช้เป็นโปรเจ็กต์วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ ความคาดหวัง: สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและพัฒนาแนวคิดที่ยั่งยืน โรงเรียน / เยาวชน ยังสามารถเป็นตัวกลางในการสร้าง ตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ เช่น การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแปรรูปใบไม้ไปใช้ในกิจกรรมของโรงเรียน เช่น ของขวัญของที่ระลึก หรือการนำไปขายเพื่อเป็นทุนการศึกษา ผลกระทบที่ได้รับ: โรงเรียนอาจได้รับรายได้จากการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้น หรืออาจใช้ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีผลประโยชน์ร่วมกันในสังคม เยาวชน (นักเรียน) เป็นผู้ที่สามารถมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและทัศนคติในเรื่องการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ พวกเขาคือ อนาคต ของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผลกระทบที่ได้รับ: การเรียนรู้จากโครงการนี้จะทำให้เยาวชนมีความเข้าใจลึกซึ้งในเรื่องสิ่งแวดล้อม และสามารถนำไปปฏิบัติได้ในชีวิตประจำวัน เช่น การรีไซเคิล หรือการปลูกฝังแนวคิด Zero Waste ความคาดหวัง: สร้างทักษะในการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกับชุมชน รวมถึงเสริมสร้างจิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม เยาวชน ยังสามารถมีบทบาทในการส่งเสริมการทำงานร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่นหรือภาครัฐ เพื่อขอสนับสนุนในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและการแปรรูปใบไม้ ผลกระทบที่ได้รับ: เยาวชนจะเป็นตัวแทนในการสร้างแรงกระตุ้นในเชิงนโยบาย โดยการร่วมมือกับภาครัฐเพื่อสนับสนุนการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการสร้างโครงการที่ยั่งยืน)	Scale: 1 Stakeholder โรงเรียน / เยาวชน Depth: Duration: 6 Month	ความตระหนักรู้และการรับรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ได้เพิ่มขึ้นในกลุ่มเยาวชนและชุมชน การพัฒนาทักษะการแปรรูปวัสดุธรรมชาติ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์และสร้างรายได้ ผลกระทบทางเศรษฐกิจ ที่เกิดจากการขายผลิตภัณฑ์จากใบไม้แห้ง การเสริมสร้างความร่วมมือ และการทำงานเป็นทีมในชุมชน การเสริมสร้างความรู้ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ให้กับโรงเรียนและชุมชน การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี ให้กับโรงเรียนและชุมชนในด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม	Stakeholder participation risk Efficiency risk Execution risk Unexpected impact risk
Questions for reflection	How does the outcome maps to the SDGs and associated targets? How well does the outcome meet the needs of the stakeholders? Does the outcome fall in an acceptable range determined by societal/ecological threshold?	How can we target stakeholders more effectively based on their characteristics or problems they face? Is it necessary to segment stakeholders further to create more targeted solutions? Is it necessary to reallocate resources towards stakeholders who have the highest need or are likely to experience the largest degree of change	Does the change in outcome (depth) constitute a significant difference? Is the impact expected to last beyond the intervention period? If so, how shall we manage and monitor that?	What would have happened anyway? Did other actors help contribute to the same set of outcomes? Is it necessary to re-prioritize actions where we have the most significant contribution?	What are the likelihood and severity of the risks identified? What can be done to mitigate the risks?