สรุปมิติห้าด้านของผลกระทบ

FCC: Kindergarten Playday วันเล่นเด็กจิ๋ว

มิติห้าด้านของผลกระทบ	อะไร	ใคร	เท่าไร	การมีส่วนร่วมของเราต่อผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น	ความเสี่ยง
ขยายขอบเขตการใช้งานพื้นที่ Ford Communities Center เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้สำหรับหน่วยงานด้านการศึกษา (โรงเรียน, ศูนย์เด็กเล็ก) ในแต่ละชุมชน การจำแนกประเภทผลกระทบ -	เปิดโอกาสให้ครูผู้สอนพาเด็กในโรงเรียนเข้ามาใช้งานในพื้นที่ FCC ได้ทุกอาทิตย์	ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ (ผู้รับประโยชน์ทางตรง / ผู้เรียนภายใต้ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ อายุ 3 ปีขึ้นไป จำนวน 30 คน)	หน่วยวัด: 1 ผู้มีส่วนได้เสีย ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ เชิงลึก: จำนวนหน่วยงานที่เข้ามาใช้พื้นที่ของ FCC เริ่ม 1 → เป้า 14 หน่วยงาน ระยะเวลา: 1 เดือน	เปิดโอกาสให้ครูผู้สอนพาเด็กในโรงเรียนเข้ามาใช้งานในพื้นที่ FCC ได้ทุกอาทิตย์	ความเสี่ยงจากความไม่ต่อเนื่องของผลกระทบ (drop-off risk) (Beneficiaries อาจไม่สามารถใช้งานพื้นที่สีเขียวในวันที่ต้องการได้ทุกครั้ง เพราะพื้นที่สีเขียวตรงนั้นเป็นพื้นที่ทับซ้อนของ Na cafe หนึ่งในหน่วยงานภายใต้ร่ม FCC ที่เปิดให้บริการทุกวัน อ.-อา. ฉะนั้นหากครูผู้สอนต้องการใช้พื้นที่สีเขียวได้เต็มที่จะมาใช้ได้เพียงวันจันทร์เท่านั้น)
เด็กจากศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์อายุ 3 ขวบได้พัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมือมัดเล็กและอารมณ์เชิงบวกในพื้นที่สีเขียวและสื่อการเรียนรู้อย่างบล็อกไม้ของ FCC การจำแนกประเภทผลกระทบ -	กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กถูกใช้งานมากขึ้นนอกเหนือจากกิจกรรมในโรงเรียน และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อการเรียนรู้หลากหลาย	ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ (ผู้รับประโยชน์ทางตรง / ผู้เรียนภายใต้ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ อายุ 3 ปีขึ้นไป จำนวน 30 คน)	หน่วยวัด: 1 ผู้มีส่วนได้เสีย ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ เชิงลึก: ระยะเวลา: 1 เดือน	กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กถูกใช้งานมากขึ้นนอกเหนือจากกิจกรรมในโรงเรียน และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อการเรียนรู้หลากหลาย	ความเสี่ยงจากความไม่ต่อเนื่องของผลกระทบ (drop-off risk) (หากทางโรงเรียนไม่ได้มีกิจกรรมสำหรับพัฒนาด้านนี้ในอนาคตเด็ก ๆ ก็อาจไม่ได้มีพัฒนาการที่ดีขึ้นอย่างที่ควร เพราะการฝึกลักษณะนี้จำเป็นต้องใช้เวลาหลักเดือนถึงหลักปี)
คำถามเพื่อการไตร่ตรอง	ผลลัพธ์เชื่อมโยงกับเป้าหมาย SDGs และเป้าหมายที่เกี่ยวข้องอย่างไร? ผลลัพธ์ตอบสนองความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้ดีเพียงใด? ผลลัพธ์อยู่ในขอบเขตที่ยอมรับได้ป-โดยเกณฑ์ทางสังคม/ระบบนิเวศหรือไม่?	เราจะระบุผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้ดีขึ้นโดยพิจารณาจากคุณสมบัติหรือปัญหาที่พวกเขาเผชิญได้อย่างไร? จำเป็นหรือไม่ ที่ต้องจำแนกผู้มีส่วนได้ส่วนเสียให้ละเอียดขึ้นเพื่อนำเสนอวิธีแก้ปัญหาที่ตรงเป้าหมายมากขึ้น? จำเป็นหรือไม่ ที่ควรจัดสรรทรัพยากรให้กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่มีความต้องการสูงสุดหรือมีแนวโน้มที่จะเกิดความเปลี่ยนแปลงมากที่สุด	การเปลี่ยนแปลงในผลลัพธ์ (เชิงลึก) ก่อให้เกิดความแตกต่างที่มีนัยสำคัญหรือไม่? ผลกระทบที่เกิดขึ้นจะอยู่นานกว่าระยะเวลาที่ดำเนินการหรือไม่? หากเป็นเช่นนั้น เราจะจัดการและติดตามเรื่องนี้อย่างไร?	อะไรคือสิ่งที่จะเกิดขึ้นอยู่ดี แม้ไม่ได้ดำเนินการ? ฝ่ายอื่นมีส่วนช่วยทำให้เกิดผลลัพธ์แบบเดียวกันหรือไม่? จำเป็นหรือไม่ ที่ควรจัดลำดับความสำคัญของกิจกรรม ตามลำดับที่เรามีส่วนร่วมมากที่สุด	ความเสี่ยงที่ระบุไว้มีโอกาสที่จะเกิดขึ้นและความรุนแรงมากน้อยเพียงใด? อะไรคือสิ่งที่ทำได้เพื่อลดความเสี่ยง?