Impact Flow หน้าแรก

‹ โครงการทั้งหมด

FCC: Kindergarten Playday วันเล่นเด็กจิ๋ว

Ford Community Center (FCC) ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี 2019 เป็นแหล่งประวัติศาสตร์ของเมือง ศูนย์การเรียนรู้เพื่อชุมชนและสิ่งแวดล้อม ศูนย์กรุงเทพฯ ได้รับการออกแบบมาเพื่อเป็นพื้นที่สาธารณะ เพื่อให้ชาวเมืองสามารถได้เพลิดเพลิน ภายในศูนย์การเรียนรู้ FCC Bangkok ประกอบไปด้วยพันธมิตรองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร (NGO) 8 ราย ที่ทำงานเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาสังคม ชุมชน และสิ่งแวดล้อม ในประเด็นที่แตกต่างกันไปแต่สามารถส่งเสริมกันได้เป็นอย่างดี ภายใต้แนวคิดว่าด้วยเรื่อง "การนำคนที่ในชีวิตประจำวันของเราอาจไม่มีโอกาสได้มาเจอกัน แต่เราได้มาเจอกันที่นี่เพื่อทำงานร่วมกัน และสร้างสิ่งที่ยิ่งใหญ่ให้กับสังคมได้มากขึ้นกว่าเดิม"

Impact Value Chain

ลูกศรหมายถึง “นำไปสู่” · แถบแสดงความคืบหน้าเทียบเป้าหมาย

มิติห้าด้านของผลกระทบ →
ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ ผู้รับประโยชน์ทางตรง
ผู้มีส่วนได้เสีย
กิจกรรมสิ่งที่เราทำ
ผลผลิตสิ่งที่เกิดขึ้นทันทีจากกิจกรรม
ผลลัพธ์การเปลี่ยนแปลงของผู้มีส่วนได้เสีย
ผลกระทบเป้าหมายระยะยาว · ข้ามทุกกลุ่ม
FCC จัด Workshop: Playday ให้กับเด็ก ๆ ด้วยการซื้อไม้จากคนในชุมชนมาทำเป็นของเล่น Wooden Blocks มาใช้เป็นสื่อการเรียนรู้จำนวน 400 ชิ้น พร้อมทั้งเล่นกิจกรรม (Activities) 3 กิจกรรมเสริมทักษะร่วมกับ Wooden Blocks ที่เตรียมไว้ เชื่อมไปยัง: พื้นที่สีเขียว FCC ขยายขอบเขตเป็นที่รู้จักมากขึ้นให้กับหน่วยงานต่าง ๆ และคนในชุมชน · เด็ก ๆ ได้เสริมทักษะในด้านกล้ามเนื้อมือมัดเล็กและเสริมสร้างจินตนาการผ่านการเล่น Wooden Blocks
พื้นที่สีเขียว FCC ขยายขอบเขตเป็นที่รู้จักมากขึ้นให้กับหน่วยงานต่าง ๆ และคนในชุมชน จำนวนนักเรียนและครูผู้สอนที่เข้าใช้งานในพื้นที่ 35 / 30 คน · มี.ค. 2569 เชื่อมไปยัง: เปิดโอกาสให้ครูผู้สอนพาเด็กในโรงเรียนเข้ามาใช้งานในพื้นที่ FCC ได้ทุกอาทิตย์
เด็ก ๆ ได้เสริมทักษะในด้านกล้ามเนื้อมือมัดเล็กและเสริมสร้างจินตนาการผ่านการเล่น Wooden Blocks ยังไม่มีตัวชี้วัด เชื่อมไปยัง: กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กถูกใช้งานมากขึ้นนอกเหนือจากกิจกรรมในโรงเรียน และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อการเรียนรู้หลากหลาย
เปิดโอกาสให้ครูผู้สอนพาเด็กในโรงเรียนเข้ามาใช้งานในพื้นที่ FCC ได้ทุกอาทิตย์ จำนวนหน่วยงานที่เข้ามาใช้พื้นที่ของ FCC 1 หน่วยงาน · มี.ค. 2569 เชื่อมไปยัง: ขยายขอบเขตการใช้งานพื้นที่ Ford Communities Center เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้สำหรับหน่วยงานด้านการศึกษา (โรงเรียน, ศูนย์เด็กเล็ก) ในแต่ละชุมชน
กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กถูกใช้งานมากขึ้นนอกเหนือจากกิจกรรมในโรงเรียน และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อการเรียนรู้หลากหลาย ยังไม่มีตัวชี้วัด เชื่อมไปยัง: เด็กจากศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์อายุ 3 ขวบได้พัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมือมัดเล็กและอารมณ์เชิงบวกในพื้นที่สีเขียวและสื่อการเรียนรู้อย่างบล็อกไม้ของ FCC
SDG 11 · เมืองและชุมชนที่ยั่งยืน ขยายขอบเขตการใช้งานพื้นที่ Ford Communities Center เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้สำหรับหน่วยงานด้านการศึกษา (โรงเรียน, ศูนย์เด็กเล็ก) ในแต่ละชุมชน 11.7
SDG 4 · การศึกษาที่มีคุณภาพ เด็กจากศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์อายุ 3 ขวบได้พัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมือมัดเล็กและอารมณ์เชิงบวกในพื้นที่สีเขียวและสื่อการเรียนรู้อย่างบล็อกไม้ของ FCC 4.2, 4.a

เกี่ยวกับโครงการ

ปัญหา

ชุมชนในเขตป้อมปราบศัตรูพ่ายส่วนใหญ่มักเป็นชุมชนแออัดที่ประกอบด้วยทั้งบ้านที่อยู่อาศัย พื้นที่สาธารณะ รวมถึงโรงเรียน แต่กระนั้นพื้นที่ภายในโรงเรียนกลับไม่ตอบโจทย์ความต้องการของผู้สอนอย่าง พื้นที่สีเขียวสำหรับเด็ก ๆ ได้เรียนรู้และสำรวจธรรมชาติ หรือพื้นที่กลางแจ้งสำหรับวิ่งเล่นเพื่อพัฒนาอารมณ์ธรรมชาติของเด็ก ทำให้ผู้สอนจำเป็นต้องพาเด็ก ๆ มาใช้พื้นที่สวน 15 นาทีที่อยู่ใกล้ชุมชน แต่ถึงกระนั้นพื้นที่สวน 15 นาทีของเขตป้อมปราบฯ นั้นเล็กเกินกว่าจะจุนักเรียน 30 คนให้ได้วิ่งเล่นอย่างอิสระได้อีกด้วย

แนวทางแก้ปัญหา

พวกเราเล็งเห็นถึงปัญหานี้จึงต้องการนำพื้นที่สีเขียวภายในศูนย์ฟอร์ดเพื่อนชุมชนมาเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กด้วยการเปิดเป็น "สนามเด็กเล่นสีเขียว" ในระยะสั้น 1 วัน รวมถึงเป็นการประชาสัมพันธ์ให้อีกหลาย ๆ ชุมชนในบริเวณใกล้เคียงได้เข้ามาใช้พื้นที่การเรียนรู้นี้ของเราได้ในอนาคต ทั้งนี้โครงการนี้เป็นระยะสั้น แต่หากได้ผลลัพธ์ที่ดี พวกเราต้องการขยายขอบเขตการทำงานร่วมกับโรงเรียนอื่นในเครือข่ายชุมชน และเพิ่มความถี่ของกิจกรรมมากขึ้น

ภาพของโครงการ FCC: Kindergarten Playday วันเล่นเด็กจิ๋ว
งบประมาณ
20,000.00 บาท
ทีม
  • Chonnapat Onchan Community Impact and Knowledge Management officer

เป้าหมาย

SDG 11: เมืองและชุมชนที่ยั่งยืน

SDG 11 · เมืองและชุมชนที่ยั่งยืน

ขยายขอบเขตการใช้งานพื้นที่ Ford Communities Center เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้สำหรับหน่วยงานด้านการศึกษา (โรงเรียน, ศูนย์เด็กเล็ก) ในแต่ละชุมชน

  • 11.7 By 2030, provide universal access to safe, inclusive and accessible, green and public spaces, in particular for women and children, older persons and persons with disabilities
SDG 4: การศึกษาที่มีคุณภาพ

SDG 4 · การศึกษาที่มีคุณภาพ

เด็กจากศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์อายุ 3 ขวบได้พัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมือมัดเล็กและอารมณ์เชิงบวกในพื้นที่สีเขียวและสื่อการเรียนรู้อย่างบล็อกไม้ของ FCC

  • 4.2 By 2030, ensure that all girls and boys have access to quality early childhood development, care and pre-primary education so that they are ready for primary education
  • 4.a Build and upgrade education facilities that are child, disability and gender sensitive and provide safe, non-violent, inclusive and effective learning environments for all

ผู้มีส่วนได้เสีย

ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์

ผู้รับประโยชน์ทางตรง ระดับความสำคัญ: สูง

คำอธิบาย

ผู้เรียนภายใต้ศูนย์เด็กเล็กจักรพรรดิพงษ์ อายุ 3 ปีขึ้นไป จำนวน 30 คน

ปัญหา / โอกาส / ความท้าทายที่เกิดขึ้นกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

ขาดพื้นที่สีเขียวเพื่อเป็นพื้นที่สำหรับเล่นเสริมทักษะและสำรวจธรรมชาติ

สร้างด้วย Impact Flow · เริ่ม Impact Value Chain ของคุณ