สรุปมิติห้าด้านของผลกระทบ

เด็กขาดโอกาสทางการศึกษา คุณภาพทางการศึกษา และไม่ได้รับการศึกษาที่เท่าเทียม ขาดเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนรู้

การจำแนกประเภทผลกระทบ

-

ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาลดลง คุณภาพการศึกษาไทยเพิ่มขึ้น

เด็กเยาวชนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา (ผู้รับประโยชน์ทางตรง / เด็กเยาวชนที่ขาดโอกาสทางการศึกษาที่ดีกว่า 4.3 ล้านคน จากทั่วประเทศ 1.กลุ่มแรก เด็กเล็กในครอบครัวที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ อายุ 0-2 ขวบ อยู่ในครอบครัวที่มีรายได้น้อยที่สุดของประเทศ 2.กลุ่มสอง กลุ่มวัยเรียน เช่น เด็กอนุบาล เด็กไทยจำนวนมากยังไม่ได้เรียนอนุบาลประมาณ 2 แสนกว่าคน 3.กลุ่มที่อยู่ในการศึกษาภาคบังคับ ช่วงอายุ 6-14 ปี หรือ ป.1-ม.3)

หน่วยวัด: 1 ผู้มีส่วนได้เสีย

• เด็กเยาวชนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา

เชิงลึก:

ระยะเวลา: 12 เดือน

ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาลดลง คุณภาพการศึกษาไทยเพิ่มขึ้น

บุคลากรทางการศึกษาขาดเครื่องมือทักษะในการบูรณาการ ตัวอย่างในการจัดการเรียนการสอน

การจำแนกประเภทผลกระทบ

-

สร้างและเผยแพร่องค์ความรู้ ด้วยกระบวนการที่มีมาตรฐาน และคุณภาพ มี Community ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่เข้มแข็ง

ครู นักการศึกษา บุคลากรทางการศึกษา (ผู้รับประโยชน์ทางตรง / จำนวน ครู บุคลากรทางการศึกษา จำนวนมากกว่า 400,000 คนจากทั่วประเทศ)

หน่วยวัด: 1 ผู้มีส่วนได้เสีย

• ครู นักการศึกษา บุคลากรทางการศึกษา

เชิงลึก:

ระยะเวลา: 12 เดือน

สร้างและเผยแพร่องค์ความรู้ ด้วยกระบวนการที่มีมาตรฐาน และคุณภาพ มี Community ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่เข้มแข็ง

โรงเรียน ขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ระบบการพัฒนา

การจำแนกประเภทผลกระทบ

-

คุณภาพการศึกษาที่ดีขึ้น สร้างมาตรฐาน การศึกษาที่ดี โรงเรียน สถาบันการศึกษายกระดับ สู่การศึกษาไทยที่มีคุณภาพ

โรงเรียน ที่ขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ระบบการพัฒนา (ผู้รับประโยชน์ทางตรง / โรงเรียนในประเทศไทยที่ขาดแขลนบุคลากรทางการศึกษาและเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก มากกว่า 15,000 โรงเรียน)

หน่วยวัด: 1 ผู้มีส่วนได้เสีย

• โรงเรียน ที่ขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ระบบการพัฒนา

เชิงลึก:

ระยะเวลา: 12 เดือน

คุณภาพการศึกษาที่ดีขึ้น สร้างมาตรฐาน การศึกษาที่ดี โรงเรียน สถาบันการศึกษายกระดับ สู่การศึกษาไทยที่มีคุณภาพ