บริษัท สตาร์ฟิชเอ็ดดูเคชั้น วิสาหกิจเพื่อสังคม จำกัด
บริษัท สตาร์ฟิชเอ็ดดูเคชั้น วิสาหกิจเพื่อสังคม จำกัด เราทำงานด้านพัฒนาการศึกษา นำมาสู่การริเริ่มสร้างโครงการและนวัตกรรมการศึกษามากมายที่สร้างผลกระทบเชิงบวก ทั้งภาพรวมของประเทศ สร้างทางออกของการศึกษาที่มีความหมายสำหรับทุกคนเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในชีวิต ทั้งในและนอกโรงเรียน เพื่อการอยู่รอด และ ประสบความสำเร็จ วันนี้ และ พรุ่งนี้ เรามี Starfish Labz แพลตฟอร์มแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ฟรี แห่งแรกของประเทศไทยสำหรับครู เด็ก และผู้ปกครอง ที่ได้รับความนิยมสูง Starfish Class เครื่องมือช่วยประเมินสำหรับคุณครู สังเกตพฤติกรรมและเก็บหลักฐานผู้เรียนแบบอัจฉริยะ Starfish Academy สถาบันพัฒนานักการศึกษา และบุคคลทั่วไป สร้างและเผยแพร่องค์ความรู้ต่าง ๆ ด้วยกระบวนการคุณภาพ ผ่านความร่วมมือกับองค์กรชั้นนำ
Impact Value Chain
ลูกศรหมายถึง “นำไปสู่” · แถบแสดงความคืบหน้าเทียบเป้าหมาย
| ตัวชี้วัด | วัดจาก | หน่วย | จำนวนเริ่ม | จำนวนเป้าหมาย | ช่วงเวลาหรือความถี่ที่เก็บข้อมูล | ค่า |
|---|---|---|---|---|---|---|
| จำนวนเด็ก เยาวชน ผู้เรียน ที่ได้รับการศึกษา อย่างเท่าเทียมและมีคุณภาพ | ผลผลิต เด็กทุกคนได้รับการศึกษาที่เท่าเทียม เข้าถึงแหล่งเรียนรู้ ทั้งในและนอกโรงเรียน | - | - | - | - | ยังไม่มีค่าที่บันทึก |
| จำนวนโรงเรียนที่ได้รับการพัฒนา ถ่ายทอดนวัตกรรม ทั้งระบบ | ผลผลิต โรงเรียน สถานศึกษา มีมาตรฐานในการจัดการเรียนการสอน ยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน | - | - | - | - | ยังไม่มีค่าที่บันทึก |
| จำนวนครู บุคลากรทางการศึกษา ที่ได้รับการฝึกอบรม ถ่ายทอดนวัตกรรม | ผลผลิต ครู นักการศึกษา มีองค์ความรู้ เครื่องมือ ในการถ่ายทอด และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ | - | - | - | - | ยังไม่มีค่าที่บันทึก |
เกี่ยวกับโครงการ
ปัญหา
-
แนวทางแก้ปัญหา
-
- งบประมาณ
- 0.00 บาท
- ทีม
- ปรัชญา หินศรีสุวรรณ เจ้าหน้าที่ประสานงานโครงการ
เป้าหมาย
SDG 4 · การศึกษาที่มีคุณภาพ
เด็กขาดโอกาสทางการศึกษา คุณภาพทางการศึกษา และไม่ได้รับการศึกษาที่เท่าเทียม ขาดเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนรู้
- 4.1 By 2030, ensure that all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education leading to relevant and effective learning outcomes
- 4.2 By 2030, ensure that all girls and boys have access to quality early childhood development, care and pre-primary education so that they are ready for primary education
- 4.6 By 2030, ensure that all youth and a substantial proportion of adults, both men and women, achieve literacy and numeracy
SDG 4 · การศึกษาที่มีคุณภาพ
บุคลากรทางการศึกษาขาดเครื่องมือทักษะในการบูรณาการ ตัวอย่างในการจัดการเรียนการสอน
- 4.c By 2030, substantially increase the supply of qualified teachers, including through international cooperation for teacher training in developing countries, especially least developed countries and small island developing States
SDG 4 · การศึกษาที่มีคุณภาพ
โรงเรียน ขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ระบบการพัฒนา
- 4.a Build and upgrade education facilities that are child, disability and gender sensitive and provide safe, non-violent, inclusive and effective learning environments for all
ผู้มีส่วนได้เสีย
เด็กเยาวชนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา
คำอธิบาย
เด็กเยาวชนที่ขาดโอกาสทางการศึกษาที่ดีกว่า 4.3 ล้านคน จากทั่วประเทศ 1.กลุ่มแรก เด็กเล็กในครอบครัวที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ อายุ 0-2 ขวบ อยู่ในครอบครัวที่มีรายได้น้อยที่สุดของประเทศ 2.กลุ่มสอง กลุ่มวัยเรียน เช่น เด็กอนุบาล เด็กไทยจำนวนมากยังไม่ได้เรียนอนุบาลประมาณ 2 แสนกว่าคน 3.กลุ่มที่อยู่ในการศึกษาภาคบังคับ ช่วงอายุ 6-14 ปี หรือ ป.1-ม.3
ครู นักการศึกษา บุคลากรทางการศึกษา
คำอธิบาย
จำนวน ครู บุคลากรทางการศึกษา จำนวนมากกว่า 400,000 คนจากทั่วประเทศ
โรงเรียน ที่ขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ระบบการพัฒนา
คำอธิบาย
โรงเรียนในประเทศไทยที่ขาดแขลนบุคลากรทางการศึกษาและเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก มากกว่า 15,000 โรงเรียน
สร้างด้วย Impact Flow · เริ่ม Impact Value Chain ของคุณ