ศูนย์การเรียนรู้รีไซเคิลเคลื่อนที่ Poonsook.Craft
"ศูนย์การเรียนรู้รีไซเคิลเคลื่อนที่ Poonsook.Craft” เป็นรถดัดแปลงที่บรรจุอุปกรณ์สาธิตและกิจกรรมเชิงปฏิบัติสำหรับการรีไซเคิล และเวิร์กช็อปงานคราฟต์จากวัสดุเหลือใช้ โดยจะออกเดินทางไปยังโรงเรียนในชนบท ชุมชนชายทะเล และพื้นที่ห่างไกล เพื่อมอบการเรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม การบริโภคอย่างรับผิดชอบ และการแปรรูปขยะให้เกิดมูลค่าทางเศรษฐกิจและความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมอย่างครบวงจร
Impact Value Chain
ลูกศรหมายถึง “นำไปสู่” · แถบแสดงความคืบหน้าเทียบเป้าหมาย
ยังไม่มีตัวชี้วัด
เกี่ยวกับโครงการ
ปัญหา
จากการทำงานของ Poonsook.Craft พบว่าแม้จะมีการรณรงค์เรื่องสิ่งแวดล้อมมากขึ้น แต่ชุมชนหลายแห่งยังไม่เข้าใจการแยกขยะหรือการรีไซเคิลอย่างถูกต้อง โดยเฉพาะในพื้นที่ชนบทที่ไม่มีระบบจัดการขยะที่ดี และการเข้าถึงการเรียนรู้ก็ยังจำกัด โครงการนี้จึงเกิดขึ้นจากความตั้งใจที่จะนำความรู้ไปหาชุมชนแทนที่จะรอให้ชุมชนมาหาเรา
แนวทางแก้ปัญหา
เราออกแบบรถรีไซเคิลเคลื่อนที่ให้เป็นทั้งห้องเรียน นิทรรศการ และเวิร์กช็อปในตัว โดยสามารถติดตั้งและสาธิตได้ในทุกพื้นที่ ใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงมีส่วนร่วม ทั้งสาธิตการหลอมอลูมิเนียม การแปรรูปพลาสติก และกิจกรรมศิลปะจากของเสีย เพื่อลดช่องว่างความรู้และสร้างแรงจูงใจผ่านประสบการณ์จริง
- งบประมาณ
- 1,700,000.00 บาท
- ทีม
- พรหมโรจน์ วิมลกุล กรรมการ วิสาหกิจเพื่อสังคม บริษัท พูนสุข ไพโรจน์ จำกัด
เป้าหมาย
SDG 12 · บริโภคและผลิตอย่างมีความรับผิดชอบ
ศูนย์การเรียนรู้รีไซเคิลเคลื่อนที่ของ Poonsook.Craft จะช่วยปลูกฝังแนวคิดเรื่องการบริโภคอย่างรับผิดชอบให้กับประชาชน โดยเฉพาะเยาวชนและชุมชนในพื้นที่ชนบท ผ่านการให้ความรู้เรื่องการแยกขยะ การนำกลับมาใช้ใหม่ และการแปรรูปวัสดุเหลือใช้ให้เกิดมูลค่าใหม่ (รีไซเคิล) ด้วยรถพร้อมเครื่องรีไซเคิลพลาสติกแบบเคลื่อนที่ เช่น เครื่องประดับจากอลูมิเนียมหรือของใช้จากพลาสติกทะเลที่เก็บมาจริง โครงการนี้จึงสร้างความเข้าใจเรื่อง “วงจรชีวิตของสิ่งของ” และลดปริมาณขยะตั้งแต่ต้นทางได้อย่างเป็นรูปธรรม
- 12.2 By 2030, achieve the sustainable management and efficient use of natural resources
- 12.4 By 2020, achieve the environmentally sound management of chemicals and all wastes throughout their life cycle, in accordance with agreed international frameworks, and significantly reduce their release to air, water and soil in order to minimize their adverse impacts on human health and the environment
- 12.5 By 2030, substantially reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse
- 12.8 By 2030, ensure that people everywhere have the relevant information and awareness for sustainable development and lifestyles in harmony with nature
- 12.a Support developing countries to strengthen their scientific and technological capacity to move towards more sustainable patterns of consumption and production
- 12.b Develop and implement tools to monitor sustainable development impacts for sustainable tourism that creates jobs and promotes local culture and products
SDG 4 · การศึกษาที่มีคุณภาพ
โครงการนี้เน้นการให้ความรู้เชิงปฏิบัติ (hands-on learning) ที่เข้าถึงง่าย ไม่จำกัดเฉพาะในโรงเรียน โดยศูนย์เรียนรู้จะเคลื่อนที่ไปหาชุมชนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา มอบประสบการณ์เรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น การประดิษฐ์ การเวิร์กช็อปรีไซเคิล และนิทรรศการเคลื่อนที่ เพื่อให้เด็กและผู้ใหญ่สามารถเรียนรู้ตลอดชีวิต (lifelong learning) ได้แม้ไม่มีอินเทอร์เน็ตหรือโครงสร้างพื้นฐานที่ดี
- 4.1 By 2030, ensure that all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education leading to relevant and effective learning outcomes
- 4.3 By 2030, ensure equal access for all women and men to affordable and quality technical, vocational and tertiary education, including university
- 4.4 By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship
- 4.5 By 2030, eliminate gender disparities in education and ensure equal access to all levels of education and vocational training for the vulnerable, including persons with disabilities, indigenous peoples and children in vulnerable situations
- 4.7 By 2030, ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equality, promotion of a culture of peace and non-violence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture's contribution to sustainable development
ผู้มีส่วนได้เสีย
ชุมชนริมชายฝั่ง, ชุมชนที่อยู่ห่างไกลตัวเมือง
คำอธิบาย
- เยาวชนและนักเรียนในพื้นที่ชนบท / พื้นที่ห่างไกล เป็นกลุ่มเป้าหมายหลักที่จะได้เรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมและการรีไซเคิล ได้ฝึกทักษะเชิงสร้างสรรค์และเข้าใจวงจรชีวิตของวัสดุอย่างเป็นรูปธรรม - ชุมชนในพื้นที่เป้าหมาย ได้รับองค์ความรู้เรื่องการจัดการขยะและแนวคิดเศรษฐกิจหมุนเวียน มีโอกาสต่อยอดทำสินค้าแปรรูปจากวัสดุเหลือใช้เพื่อสร้างรายได้เสริม - โรงเรียนขนาดเล็ก / โรงเรียนขาดโอกาส ได้รับสื่อการเรียนรู้เพิ่มเติมโดยไม่ต้องลงทุน เสริมคุณภาพการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในรูปแบบที่สนุกและเข้าถึงง่าย - องค์กรภาครัฐและท้องถิ่น สามารถนำโครงการไปใช้เป็นต้นแบบในเชิงนโยบาย สร้างภาพลักษณ์ที่ดีในด้านการส่งเสริม SDGs และการพัฒนาอย่างยั่งยืน
ปัญหา / โอกาส / ความท้าทายที่เกิดขึ้นกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
- ขาดการติดตามอันใกล้ชิด ในพื้นที่ห้างไกล - ชาวบ้านรับรู้แต่ไม่ปฎิบัติตาม เพราะขาดผู้นำที่เข้มแข็ง - การคัดแยกขยะไม่ได้รับการตอบสนองที่ดีจากภาครัฐ
สร้างด้วย Impact Flow · เริ่ม Impact Value Chain ของคุณ