มูลนิธิละครชุมชน - 1 อําเภอ 1 กลุ่มละคร (ODOT)
กั๊บไฟ ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2539 ที่จังหวัดเชียงใหม่ โดยใช้ละครชุมชนเป็นสื่อกลางในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางสังคม งานของพวกเขามุ่งเน้นไปที่ประเด็นต่างๆ เช่น ปัญหาการไร้สัญชาติ การค้ามนุษย์ และความรุนแรงในครอบครัว ภารกิจของกั๊บไฟมุ่งเน้นไปที่สามเสาหลัก ได้แก่ การเสริมพลังเยาวชนผ่านละครเพื่อแสดงออกและสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับปัญหาสังคม การอำนวยความสะดวกในการรณรงค์ของชุมชนเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ร่วมกัน และการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงนโยบายทั้งในระดับชุมชนและระดับชาติ กั๊บไฟได้จดทะเบียนเป็นมูลนิธิภายใต้ชื่อ “มูลนิธิละครชุมชน” ในปี พ.ศ. 2568 ภายใต้โครงการ “หนึ่งอำเภอ หนึ่งกลุ่มละคร” มูลนิธิมีเป้าหมายที่จะเผยแพร่การใช้ละครในโรงเรียนเพื่อพัฒนาเยาวชน และเสริมสร้างศักยภาพในหมู่ครู เพื่อให้สามารถใช้ละครเพื่อสนับสนุนการศึกษาได้ในระยะยาว
Impact Value Chain
Arrows mean “leads to” · bars show progress towards the target
| Indicators | Measures | Unit | Baseline amount | Target amount | Time or duration of data collection | Value |
|---|---|---|---|---|---|---|
| จำนวนนักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรม | Output นักเรียนได้รับการฝึกอบรมการละครขั้นพื้นฐาน | คน | - | 30 | - | No readings yet. |
| จำนวนการแสดงละคร | Outcome สามารถแสดงละครในโรงเรียนตนเองได้ | เรื่อง | - | 3 | - | No readings yet. |
| จำนวนครูที่ได้รับการฝึกอบรม | Output ครูได้รับการฝึกอบรมพื้นฐาน | คน | - | 6 | - | No readings yet. |
| สามารถแสดงละครได้ | Output ได้ทดลองใช้ละครในการสื่อสารประเด็นที่สนใจ | - | - | - | - | No readings yet. |
| แผนงานของชมรมละคร | Output มีแผนการทำงานต่อ | แผน | - | 3 | - | No readings yet. |
| มีความเข้าใจเกี่ยวกับประเด็นไฟป่าและหมอกควัน | Output เพิ่มความตระหนักและความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาไฟป่าและหมอกควัน | % | - | 70 | - | No readings yet. |
| จำนวนผู้ได้รับคัดเลือกให้เข้ารับการทดลองงาน | Outcome ได้รับการคัดเลือกเข้าเป็นเจ้าหน้าที่ฝึกหัดทดลองงาน | คน | - | 3 | - | No readings yet. |
| เพิ่มความสนใจในการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมในการแสดงละคร | Output เพิ่มความสนใจในการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมในการแสดงละคร | - | - | - | - | No readings yet. |
| จำนวนชมรมละครที่จัดตั้งขึ้น | Outcome จัดตั้งชมรมการละครโดยมีบุคลากร/ทีมงานเฉพาะเพื่อบริหารจัดการกิจกรรมต่างๆ และอำนวยความสะดวกให้แก่นักเรียน | ชมรม | - | 3 | - | No readings yet. |
| จำนวนนักเรียนที่รับชมการแสดง | Output นักเรียนชมการแสดงละครและร่วมกิจกรรม | คน | - | 500 | - | No readings yet. |
| การประเมินผลหลัง workshop | Output เพิ่มพูนความรู้และทักษะด้านละคร | - | - | - | - | No readings yet. |
| กรณีศึกษา (ตัวอย่างการใช้ละครในโรงเรียน) | Outcome เกิดการนำละครมาใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ในบริบทของโรงเรียน | - | - | - | - | No readings yet. |
| แผนงานของชมรมละคร | Output ได้ความรู้เบื้องต้นในการจัดการชมรมละครเด็กในโรงเรียน | แผน | - | 3 | - | No readings yet. |
| มีการจัดกิจกรรมละครอย่างต่อเนื่อง | Outcome กลายเป็นกลุ่มผู้นำที่สามารถถ่ายทอดความรู้และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการละครให้กับเพื่อนๆในโรงเรียนเบื้องต้น | - | - | - | - | No readings yet. |
About the project
Problem
ละครยังคงเป็นเครื่องมือที่ยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่ในการพัฒนาเด็กและเยาวชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบทและเมืองใหญ่ที่โอกาสมีจำกัด ละครไม่ได้เป็นเพียงแค่ความบันเทิงเท่านั้น แต่ยังสร้างประสบการณ์ร่วมกันที่ส่งเสริมการแสดงออก ความเห็นอกเห็นใจ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม ภาวะผู้นำ และการตระหนักถึงปัญหาสังคม เมื่อผนวกเข้ากับการพัฒนาเยาวชน ละครสามารถเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างเยาวชนและชุมชน สนับสนุนการเติบโตเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นและมีส่วนร่วม ดังนั้น มูลนิธิจึงเล็งเห็นถึงความจำเป็นในการส่งเสริมและขยายการใช้ละครเป็นเครื่องมือการเรียนรู้และเสริมสร้างศักยภาพคนรุ่นใหม่
Solution
เพื่อส่งเสริมการใช้ละครในโรงเรียน โครงการ “หนึ่งอำเภอ หนึ่งกลุ่มละคร” (ODOT) จะเริ่มต้นด้วยการแสดงนำร่องเกี่ยวกับไฟป่าและหมอกควัน โดยเข้าถึงนักเรียน 100-500 คน ใน 5 โรงเรียน ในเขตอำเภอเมืองและอำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ โครงการนี้มุ่งหวังที่จะกระตุ้นความสนใจและสร้างความตระหนักรู้ในหมู่นักเรียนและครู หลังจากโครงการนำร่องนี้แล้ว โรงเรียน 3 แห่งที่สนใจจัดตั้งชมรมละครจะได้รับการคัดเลือกให้เข้ารับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานสำหรับทั้งครูและนักเรียน โดยมีเป้าหมายในการอบรมครู 6-10 คนและนักเรียนจำนวนรวม 30 คน เมื่อสิ้นสุดโครงการ ชมรมละครแต่ละแห่งคาดว่าจะจัดการแสดงอย่างน้อยโรงเรียนละ 1 เรื่อง และมีความพร้อมที่จะใช้การละครเป็นเครื่องมือทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
- Budget
- 300,000.00 Baht
Impact Goals
SDG 4 · Quality Education
เพื่อเผยแพร่ละครให้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาสังคมในโรงเรียน
- 4.7 By 2030, ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equality, promotion of a culture of peace and non-violence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture's contribution to sustainable development
Stakeholder
นักเรียน ที่เข้าร่วมชมการแสดงละคร
Description
นักเรียนระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 100-500 คน จาก 5 โรงเรียนในพื้นที่โครงการนำร่อง (อำเภอเมืองและอำเภอแม่ริม) จะได้รับชมการแสดงละครรณรงค์เรื่องไฟป่าและหมอกควันที่จัดทำโดยมูลนิธิฯ
ครู
Description
ครูที่สนใจจะจัดตั้งชมรมละครในโรงเรียนและเป็นครูที่ปรึกษาและผู้จัดการชมรมจาก 3 โรงเรียน รวมประมาณ 6-10 คน ครูกลุ่มนี้จะได้รับการฝึกอบรมครึ่งวัน เพื่อให้เข้าใจความสำคัญในการใช้ละครสำหรับการพัฒนาเยาวชน บทบาทของครูในการเชื่อมผู้บริหารโรงเรียนกับนักเรียน และวิธีการอำนวยความสะดวกให้แก่นักเรียน
นักเรียน ที่เข้ารับการอบรมการละคร
Description
นักเรียนจํานวน 1 กลุม/โรงเรียน (รวม 3 กลุ่มประมาณ 30 คน) ผ่านการอบรมพื้นฐานการแสดงละคร 3 วัน หลังการอบรมสามารถแสดงละครในโรงเรียนตนเองได้จํานวน 1 เรื่องต่อกลุ่ม โครงการนี้มุ่งเป้าไปที่เยาวชนที่มีภาวะผู้นำและนักเรียนมัธยมปลายเป็นส่วนใหญ่
สมาชิกใหม่ของมูลนิธิ
Description
ทีมนักแสดงใหม่จำนวน 5-10 คนจะได้รับการพัฒนาผ่านการแสดงละครเกี่ยวกับไฟป่าและหมอกควัน นอกจากการฝึกอบรมด้านศิลปะการแสดงแล้ว พวกเขายังจะได้รับความรู้เกี่ยวกับประเด็นทางสังคมที่สำคัญ เช่น สิทธิมนุษยชน บทบาททางเพศ สิทธิเด็ก วินัยเชิงบวก การค้ามนุษย์ มลพิษทางอากาศ และภัยพิบัติทางธรรมชาติ การฝึกอบรมยังครอบคลุมทักษะการจัดการ ครอบคลุมด้านต่างๆ เช่น การประสานงานโครงการ การบริหารการเงิน การประชาสัมพันธ์ และการสื่อสารทางสังคม
Made with Impact Flow · Start your own Impact Value Chain